Diskusjonsinnspel
Lengde 3.08 min
Last ned: film / infoark

I kva grad er det trong for lærebok i naturfag på 1.–7.trinn? Er det best om læraren fritt kan velja undervisningsmetodar og læremiddel utan føringar frå læreboka? Eller er det ei større føremon å ha læreboka å støtta seg på – for læreboka sikrar den faglege progresjonen?

Spørsmål til diskusjon
I kva grad bør læreboka styra undervisninga?
Korleis bør tilhøvet vera mellom aktivitetar/forsøk og lesing/løysing av oppgåver i læreboka?
Kva kjenneteiknar ei god lærebok i naturfag?
På kva måtar kan læreboka brukast i naturfagundervisninga?