1.–7. trinn
Lærer: Anne Mansås
Dragsten oppvekstsenter, Selbu
Lengde: 5.08 min
Last ned: film / infoark

I denne leken lager elevene eksempler på næringskjeder ved å plassere seg i en bestemt rekkefølge. Målet er at de skal få reflektere over hva en næringskjede er, og aktivt bruke forkunnskapene sine. Hver elev får et bildekort som de henger rundt halsen. Deretter får elevene ulike oppgaver knyttet til næringskjeder. Én oppgave kan være at elevene skal lage næringskjeder med bare ett rovdyr. Elevene må samarbeide om å løse oppgaven, og de må være enige om løsningen. Etterpå må de begrunne sammensetningen av næringskjeden de har laget.

Det er viktig at elevene har forkunnskap om dyrene og plantene de skal arbeide med. De bør vite hva som er forskjellen på rovdyr og byttedyr. Leken egner seg særlig som en oppsummerende aktivitet etter at elevene har arbeidet en stund med næringskjeder.

Leken kan lett varieres og videreutvikles på ulike måter:

• Antall ledd eller rovdyr i næringskjeden
• Næringskjedene «kan gå opp», eller det kan være med elementer som ikke passer inn
• Lærer kan styre hvilket ledd i næringskjeden elevene skal begynne med
• Ha med oppgaver som har flere jevngode løsninger
• Utvide ved å lage nedbryterkjeder og næringsnett

Spørsmål til diskusjon
Hvordan kan en sikre at elevene undervegs diskuterer faglige spørsmål og får brukt forkunnskapen sin?
Hvilke andre tema og områder i naturfag kan en slik lek brukes på?
Hva ville du gjort annerledes? Hvorfor?

Utstyr
Laminerte bilder av dyr og planter