1.-2. trinn
Lærer: Ingvill Stedøy, faglig leder for Matematikksenteret
Eberg skole, Trondheim
Lengde: 8.29 min
Se film: film / infoark

Dette opplegget synliggjør først og fremst den matematiske samtalen og oppøving av elevenes kommunikasjonskompetanse. Gjennom arbeidet med dagens tall skal elevenes tallforståelse bygges opp. Tallforståelsen kan jobbes med hver dag, eller minst flere ganger i uka.

I filmen er dagens tall datoen, og dette var elevenes valg. Læreren hadde egentlig valgt seg ut et annet tall, men fulgte opp elevenes innspill. Elevene får prøvd seg i flere regnearter, øvd seg i hoderegning og trening i å skrive symboler og tall.

Elevene sitter sammen med lærer i lyttekrok. Barnas innspill blir lærerens utgangspunkt. Det krever øvelse og trening for læreren å kunne ta elevenes innspill og bruke det som grunnlag for relevant matematikk. Da er det viktig at hun har den matematiske dagsorden klart for seg. Det veksles mellom felles samtaler og pararbeid. Lærer må også ta avgjørelser underveis.

Spørsmål til diskusjon
I hvilke sammenhenger gis det rom for den gode matematiske samtalen?
Hvordan kan lærere forberede seg på og legge til rette for at elevene får øve opp kommunikasjonskompetansen?

Læremateriell
Runde gjennomsiktige brikker eller knapper.

Kontaktinfo
Trondheim kommune, Eberg skole, 7004 Trondheim, Tlf: 72 54 04 00