Lærere:
Tove Stave, prosjektleder, Tøyen skole, Oslo
Rukhsana Arshad og Ada Jynge, lærere Tøyen skole, Oslo
Lengde: 9.39
Last ned: film 

Tøyen skole i Oslo er en skole som har et stort flertall av elever fra språklige minoriteter. I perioden 2009-2011 har skolen deltatt i et prosjekt om å utvikle modeller for hjem-skolesamarbeid på skoler med mange minoritetsfamilier. Sju skoler har deltatt i prosjektet som har vært ledet av Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (NAFO) på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet.

Tøyen skole har hatt som mål å skape leselyst og leseglede blant elevene.  De har vært opptatt av at foreldre skal være aktive deltagere i dette arbeidet og at skolen skal være en arena for kompetanseutvikling også for foreldre, for eksempel ved at ulike læringsressurser gjøres tilgjengelig for dem. Gjennom prosjektet har skolen ønsket å øke foreldremedvirkning, benytte foreldrenes ulike ressurser, øke elevenes trivsel og læring og styrke leseferdighetene. Noen tiltak som er igangsatt er:

• Markeringen av den internasjonale morsmålsdagen, 21. februar.
• Fortellerkurs for foreldre og personalet ved skolen.
  • Formidlingskurs for elever på 6. og 7. trinn.
  • Bokprat for foreldre og barn sammen med bibliotekaren på skolens bibliotek.

I denne filmen vises først Tøyen skoles markering av morsmålsdagen, der foreldre og lærere forteller historier på ulike morsmål til elevene. Foreldre og lærere har i forkant av morsmålsdagen gått på fortellerkurs og blitt inspirert til muntlig fortelling. Skolen ønsker å vise verdien av å ha så mange ulike språk representert.

Vi får også møte elever som har gått på formidlingskurs hos bibliotekaren fra bydelsbiblioteket. De møter yngre elever ved skolen og forteller dem om spennende bøker de bør lese.

Til slutt i filmen vises foreldre og barn som deltar på bokprat-samlinger på skolens bibliotek etter skoletid. De får anledning til høre bibliotekaren lese og fortelle fra bøker, gjøre seg kjent på biblioteket og låne bøker med seg hjem.

Prosjektet på Tøyen skole viser at foreldres muligheter for å delta i aktiviteter på skolen styrker relasjoner, både mellom foreldre, lærere og elever. Foreldre har blitt bedre kjent med skolens arbeid, og de har lært mer om hvordan de kan bidra til å støtte barna sine.  Foreldre opplever at det er bruk for dem på skolen. Barn og foreldre ser at deres morsmål har status og at det kan ha en naturlig plass i skolehverdagen.

Les mer om Tøyen skole: www.toyen.gs.oslo.no