| Trekantsamarbeid og ordbank | Gautesete skole | 13.42 |
| Base for tospråklige assistenter og lærere | Johannes Læringssenter | 10.25 |
| Nordlig Regnbue | Sjefsgården voksenopplæringssenter | 7.30 |
| To skoler samarbeider om en tospråklig lærer | Åsheim ungdomsskole og Tiller vgs | 7.12 |
| Norsk som andrespråk i naturfag | Fjell skole | 10.52 |
| Morsmål som andrespråk | Åsheim skole | 9.04 |
| Flerspråklighet som ressurs i mottaksbarnehagen | Mottaksbarnehagen, Johannes Læringssenter | 9.24 |
| Stinta – et mangfold | Stinta skole | 6.46 |
| Lesevenner | Åsen skole og Solheim barnehage | 12.46 |
| Satsing på leseutvikling | Bjørndal skole | 9.38 |
| Språkarbeid i barnehage | Granåsen barnehage | 10.48 |
| Parallell lese- og skriveopplæring | Tøyen skole | 11.22 |
| Kombinasjonsprosjektet «16–24» | Thor Heyerdahl vgs og Larvik Læringsssenter | 7.26 |
| «La oss få prøve!» | Årstad vgs | 9.44 |
| Familielæring i barnehage og skole | Førresfjorden barnehage og Førre skole | 11.21 |
| Mor og barn-gruppe | Fredrikstad internasjonale skole | 6.02 |
| Hjem-skole samarbeid | Kjølberg skole | 8.14 |
| Fokusland Pakistan | Tøyen skole | 13.06 |
| Samarbeid mellom skole og MiR | Saupstad skole | 4.51 |
| Kartlegging av språklige ferdigheter på norsk og morsmål | Fjell skole | 8.46 |
| Bruk av kartleggingsverktøy i grunnleggende norsk | Stinta skole | 8.47 |
| Arbeid i mottak | Ila skole | 17.01 |
