IKT – Meitemark
1.–4. trinn
Lærer: Anne Syrdahl Grette
Nærsnes skole, Røyken
Lengde: 12.04
Last ned: film / infoark
Målet med aktiviteten er at elevene skal få øving i enkel kategorisering ved å bruke bestemmelsesnøkler. Elevene skal finne ulike typer meitemark i nærområdet og ved hjelp av bildekort artsbestemme og gruppere funnene. Resultatet publiseres på Internett. Aktiviteten kan også være en inngang til å lære mer om meitemarkens levesett og betydning i naturen.
Innledningsvis er det en kort faglig introduksjon om meitemark før læreren går gjennom aktiviteten og fordeler elevene på det området de skal lete. På forhånd har læreren undersøkt området slik at elevene er sikret en grei meitemarkfangst.
I Norge er det i alt 19 ulike meitemarkarter. Noen er vanlige å finne, mens andre arter er bare funnet noen få steder i landet. Bestemmelsesnøklene fra www.miljolare.no viser de 11 artene som er vanligst å finne. Elevene sammenligner funnene sine med bestemmelsesnøklene. Kan det være en kompostmeitemark? Er det en voksen meitemark? Har den belte? Er den rødbrun? Utskiller den gul væske som lukter sterkt? Er meitemarken kvikk med raske bevegelser?
Etter en oppsummering blir funnene registrert på miljolare.no. Da kan elevene samtidig se hvor i landet andre elever har funnet lignende meitemark.
Spørsmål til diskusjon
Hvordan kan vi få de elevene som synes at mark/småkryp er ekle, til å komme over dette?
Hvor mye må læreren kunne om mark og markens levesett for å gjennomføre opplegget?
Hvilke andre problemstillinger ville du tatt opp sammen med elevene?
Utstyr
Bestemmelsesnøkler og plastbokser til innsamling.
Terrarium: 1,5 liters plastflaske, jord, sagmugg eller lys sand (legges lagvis) og meitemark.
